認定看護管理者教育課程 ファーストレベル
教育目的
看護専門職として必要な管理に関する基礎知識・技術・態度を習得する。
到達目標
- ヘルスケアシステムの構造と現状を理解できる。
- 組織的看護サービス提供上の諸問題を客観的に分析できる
- 看護管理者の役割と活動を理解し、これからの看護管理者のあり方を考察できる
認定看護管理者教育課程カリキュラム 総時間数105時間
| 教 科 目 | 単 元 | 教育内容 | 時間数 |
|---|---|---|---|
| ヘルスケアシステム論Ⅰ | 社会保障制度概論 | ・社会保障制度の体系 ・社会保障の関連法規 | 15 |
| 保健医療福祉サービスの提供体制 | ・保健医療福祉制度の体系 ・地域包括ケアシステム 地域共生社会 | ||
| ヘルスケアサービスにおける看護の役割 | ・看看連携 ・地域連携における看護職の役割 ・保健医療福祉関連職種の理解 ・看護の社会的責務と業務基準 看護関連法規 倫理綱領・看護業務基準 | ||
| 組織管理論Ⅰ | 組織マネジメント概論 | ・組織マネジメントに関する基礎知識 ・看護管理の基礎知識 | 15 |
| 看護実践における倫理 | ・看護実践における倫理的課題 ・倫理的意思決定への支援 | ||
| 人材管理Ⅰ | 労務管理の基礎知識 | ・労働法規 ・就業規則 ・健康管理（メンタルヘルス） ・雇用形態・勤務体制 ・ワークライフバランス ・ハラスメント防止 | 30 |
| 看護チームマネジメント | ・チームマネジメント ・看護ケア提供方式 ・リーダーシップとメンバーシップ ・コミュニケーション ・ファシリテーション ・准看護師への指示と業務 ・看護補助者の活用 | ||
| 人材育成の基礎理論 | ・成人学習の原理 ・役割理論 ・動機づけ理論 ・人材育成の方法 | ||
| 資源管理Ⅰ | 経営資源と管理の基礎知識 | ・診療・介護報酬制度の理解 ・経営指標の理解 ・看護活動の経済的効果 | 15 |
| 看護実践における情報管理 | ・医療・看護情報の種類と特徴 ・情報管理における倫理的課題 （情報リテラシー） | ||
| 質管理Ⅰ | 看護サービスの質管理 | ・サービスの基本概念 ・看護サービスの質評価と改善 ・看護サービスの安全管理 ・看護サービスと記録 | 15 |
| 統合演習Ⅰ | 演習 | ・学習内容をふまえ受講者が取り組む課題を明確にし、対応策を立案する | 15 |
ファーストレベル応募者選考基準の考え方
1.受講申込者数が、定員の1割増しまで受講許可とする。
2.受講申込者数が1.の定員1割増しを超えた場合は、下記の優先順位に沿って選考する。
優先順位
1)兵庫県看護協会会員を優先する。
2)以下4点を考慮して選考する。
・組織の中における管理的役割
・組織の規模・会員数
・病院以外の施設
・職位歴
